¡Salve!
miércoles, 22 de diciembre de 2010
La última entrada
Ha sido todo un placer, haber podido crear éste blog , poder compartir mis experiencias y opiniones sobre las nuevas tecnologías, estas son mis últimas líneas, Infantilandia se despide hasta un nuevo regresar.
Redes 77 : Crear hoy las escuelas de mañana
Eduardo Punset entrevista al célebre Richard Gerver referente mundial de la reforma educativa apostando por una educación diferente. Richard nos habla de qué la generación actual está muy separada a la que tuvieron los adultos de hoy y de la educación que tuvieron nuestros abuelos.
Richar Gerver hace referencia a un nuevo concepto “Empoderamiento” es decir el niño actual vive desconectado de la sociedad debido sobre todo al cambio social y cultural que se está produciendo, y está separación la que tenemos que intentar reducir y unir cuanto antes.
Tenemos que concienciar al niño de que sea participe en la sociedad en la que vive teniendo un papel activo con lo que no éste de acuerdo e implicándose participativamente en la comunidad en la que vive, esa es la idea que debemos mantener para los ciudadanos del futuro. Los niños de hoy no se parecen nada a los de antaño, ahora tienen el acceso a Internet, televisión acceso a redes, el niño no espera a pedir ayuda a su padre para hacer la tarea ahora la ayuda se la proporciona a través de twitter. o redes sociales donde trabaja en común con sus compañeros.
El sistema educativo tiene un serio problema desde varias generaciones, ya que todavía siguen estancados en centrarse de que sus alumnos consigan una series de objetivos cuando lo verdaderamente importante es tener más en cuenta el proceso educativo que sus resultados. No es la meta del viaje, sino, lo que se hace durante el recorrido.
Jordi Rios, profesor de Eso en Cataluña también nos habla de como generar una escuela nueva centrada en los intereses y las necesidades del niño. Con la ayuda de Internet podemos trabajar todas las asignaturas de una manera global y de esta manera conseguimos que estén interaccionadas entre sí, en infantil la llegada de elementos como pizarras digitales o programas educativos fomentan mucho más su motivación por aprender, ya que de está manera la tecnología conecta sus emociones cuando juega, disfruta y aprende. El maestro con esta nueva escuela formativa ya no hace falta que dirija las actividades, sino que sirva de acompañamiento para que el niño aprenda.
Gran programa el de Redes, Eduard Punset como siempre formidable.
" Soy un chico normal al que le gustan las tortugas.
Me pregunto cómo será el mundo en el 2020,
oigo muchas lágrimas tristes.
Veo personas que pierden sus familias,
Yo quiero paz en el mundo.
Soy un chico normal al que les gustan las tortugas"
Clint,9 años
Enlace del vídeo de redes
lunes, 13 de diciembre de 2010
miércoles, 8 de diciembre de 2010
domingo, 5 de diciembre de 2010
viernes, 3 de diciembre de 2010
Neutralidad de la Red
El concepto de la neutralidad de la red es garantizar que todos los paquetes de datos que recorren Internet deben ser tratados por igual con independencia de su origen, contenido o destino.
Pero la red no puede ser neutral porque no llega a todo el mundo, es decir se puede pedir una neutralidad en base a la gente que sí está informatizada pero no podemos generalizar globalmente este termino.
El articulo hace referencia que el gobierno se debería preocupar más por mantener la seguridad de las redes sociales, sobre todo fijar unos filtros, donde se protegiese a los más jóvenes , como niños y mayores, hace alusión a la penosa situación de la pornografía infantil en redes sociales como Windows live o Microsoft para ponernos en situación.
La conclusión que podemos sacar, es que no se puede llegar a una neutralización en la red, porqué primero hay que preocuparse de extender su uso a la mayor población posible, poniendo especial interés en la seguridad de los menores, atendiendo más a las necesidades del demandante que a las presiones económicas para sacar beneficio. Una vez que se consiga esto entonces ya hablaremos del tema.
Sólo me queda decir que estoy completamente de acuerdo con el articulo que acabo de leer, nada más que añadir.
*Woices*
Woices ofrece la posibilidad de escuchar narraciones de otras personas sobre cualquier destino y el poder sentir las emociones a través de los ecos de la voz del otro. Es decir las Woices nos permite a través del audio transmitir información . Podemos usarlas en el ámbito educativo para crear voces en los trabajos, crear bandas sonoras o para usarlas de guías turísticas entre muchas más aplicaciones. También la podemos utilizar en las redes sociales como facebook, tuenti, Twitter,etc.
El video de mis compañeras cuenta principalmente, con muy buenos planos , unas imágenes muy acordes al trabajo a tratar, y la pronunciación es exquisita. Todo en uno es este video de Woices que abre las puertas al futuro...
Enlace del video Woices:
¿Podemos aprender los maestros de los videojuegos?
La respuesta a esta pregunta es, si. Sí podemos aprender mucho de los videojuegos evidentemente porque los videojuegos proporcionan algo al usuario que a veces falta en las escuelas, ese algo lo podemos llamarlo “feedback”, es decir el jugador cuando falla, se equivoca o pierde en un juego, no se siente defraudado, al contrario que le pasaría al estudiante que al recibir un suspenso rara vez tendría gana otra vez de repetirlo.
Con los videojuegos es todo lo contrario, el juego proporciona curiosidad , ganas de seguir jugando pese al fracaso, y todo hay que debérselo a la motivación que le echa el usuario de llegar más lejos en el juego.
Si en el ámbito educativo consiguiéramos sacar esa motivación al estudiante, no estaríamos hablando de fracaso escolar. Hay que seguir probando métodos nuevos y experimentar cosas nuevas donde el docente es el principal responsable. Lo importante de todo esto es que se puede lograr, y no hace falta acudir a las nuevas tecnologías para llamar la atención del estudiante, sólo hace falta interés y ganas de hacerlo.
*Kidspiration*
Kidspiration es un programa muy útil para crea mapas conceptuales en el ordenador. Este en concreto es una herramienta educativa que va dirigida a niños comprendidos entre los 4 y 10 años de edad. Con estos mapas mentales el niño puede aprender mucho mejor la tarea del colegio y organizar mucho mejor la información de las materias que den en clase. También para el profesor le puede servir de gran utilidad a la hora de realizar actividades, talleres, graficas, etc.
Un vídeo muy original, con la mascota Lara que nos dará paso a un ameno y agradable tutorial, en el que se explica la utilización correcta de Kispiratión. El vídeo además cuenta con una gran calidad de sonido, la pronunciación es perfecta en todos los ámbitos y el hilo musical es acertado. En definitiva, un buen trabajo.
Enlace del vídeo Kispiration
http://www.dailymotion.com/group/clavedetic/1?mode=playlist#videoId=xftilm
*Windows Movie Maker*
Movie Maker es un programa de vídeo que Windows incorpora en sus sistema operativo. La principal ventaja que nos ofrece es su sencillez, tanto de manejo como de concepto, por lo que constituye una buena opción para empezar a familiarizarse con el proceso de montaje de vídeo.
Dos simpáticas marionetas al más puro estilo de informe semanal nos presentan para qué es ,y , para qué sirve el Movie Maker, para ello cuentan con la colaboración especial de Bill Gate. Un vídeo muy bien elaborado y producido con un tutorial de gran calidad tanto explicativo como sonoro. En definitiva un vídeo para aprender con toda la familia.
http://www.dailymotion.com/group/clavedetic/1?mode=playlist#videoId=xfw6hu
Profesores + TIC = Libro de texto
La mejor manera de acabar con lo cotidiano y emplear nuevos métodos educativos que sean más motivadores para el niño, es introducir las nuevas tecnologías en el ámbito más doméstico del niño. Podríamos decir que el niño dejaría aún lado el libro de texto y su clásico cuaderno, para aprender mecanografía y emprenderse en el mundo interactivo a través de un Blog donde el alumno podría colgar allí sus trabajos y organizar los apuntes, además estaría en contacto con sus demás compañeros con la ayuda de las redes sociales, como Facebook, Twitter, etc.
De esta manera el niño aprendería mucho más que el alumno de ahora ya que despenderíamos a sus necesidades, el niño aparte de aprender, aprende con lo que le gusta. Todo este cambio educativo también repercute al profesor, que también tiene que estar en continuo proceso de aprendizaje informático si quiere estar a la misma altura de sus alumnos para su mejor evaluación.
Como opinión personal diré que me parece una barbaridad este articulo, prefiero no continuar comentándolo.
*Prezii*
Prezii es el nuevo programa informático para realizar presentaciones, sucesor del conocido power point, y que nos servirá de gran utilidad para realizar presentaciones , charlas , talleres, etc. Además lo podemos utilizar ya sea a través de nuestro ordenador personal o también podemos trabajarlo en Online.
Cinco compañeras que se encuentran sorprendidas en un día normal de clase con este novedoso programa, es el resultado de este original vídeo. Con las explicaciones oportunas de una gran locutora y muy buenos planos de la antigua ya, facultad de Magisterio. Además cuenta con una presentación y una gran periodista , que nos recuerda las noticias de las mañanas de TVE.
Enlace vídeo Prezii
http://www.dailymotion.com/group/clavedetic/1?mode=playlist#videoId=xfsg9h
sábado, 27 de noviembre de 2010
Los Mapas Mentales
Tony Buzan es el creador de esta técnica de organizar ideas, para ello y como veremos en el vídeo, el tema principal se colocara en el medio, y a partir de ahí, sacaremos los contenidos que más nos interesen. Los mapas mentales nos pueden venir muy bien a la hora de estudiar, solucionar problemas , sacar ideas o conclusiones, y también a organizar la información de una manera más ordenara entre otras más finalidades.
viernes, 26 de noviembre de 2010
jueves, 25 de noviembre de 2010
domingo, 21 de noviembre de 2010
viernes, 19 de noviembre de 2010
Las Ventajas de las Nuevas Tecnologías
Ya no es sólo Internet, Ahora todo está conectado, no hay límites, hasta una simple llamada de teléfono puede cambiar nuestra vidas...
La Sociendad de la Información: ¿Una Nueva diciplina Científica?
Son numerosos los investigadores que se preguntan en qué tipo de disciplina colocar la Sociedad de la información. De aquí surge la pregunta de hoy, y hoy, le daremos la respuesta.
A la hora de definir la Sociedad de la Información nos encontramos dos puntos de vista claramente diferenciados, por un lado, puede definirse como un nuevo sistema tecnológico , económico y social, es decir, esto no es un trabajo en cadena que depende de la producción o del material a sacar , sino, que va dirigido a una aplicación de conocimientos de la propia persona, que organiza y gestiona, para luego producir una información correcta y que sirva de aprendizaje. Por otro lado se puede definir como un estadio social económico cuyas acciones de supervivencia y desarrollo están caracterizas por la capacidad potencial de sus miembros, esto quiere decir, que para trabajar la sociedad de la información se necesita personas con una serie de formación académica al respecto, que esté acostumbrado al manejo y uso de las TIC, y se sepa desenvolver en las nuevas tecnologías.
Una vez qué sabemos que es la sociedad de la información y el conocimiento (SIC), es hora de analizar ¿A qué llamamos Disciplina Científica? Una disciplina científica se describe como una rama del conocimiento que es investigada y enseñada en centros de educación superior. Para ello, para que se convierta en disciplina tiene que pasar un periodo de prueba , de riguroso estudio y observación para su acreditación.
Ahora ya tenemos la dos ideas clave para solucionar esté problema, sabemos pues que es la Sociedad de la información y qué es una disciplina científica, ahora es momento de analizar profundamente esté tema para sacar las conclusiones oportunas.
Hay que remontarse al siglo pasado para buscar los orígenes de la Sociedad de la información y el conocimiento (SIC) para llegar al momento presente y darnos cuenta que las SIC aún siguen el pleno desarrollo. Pero en todo esté proceso ha servido para nutrir numerosas disciplinas y ciencias : Ingenierías, Ciencias Exactas, Ciencias Sociales, Economía, entre otras. Además también son numerosas las facultades y maestros que están trabajando para la mejora y la investigación de las sociedades de la información, Manuel Castells ya construyó una sólida teoría sobre las SIC, en los años noventa y cada vez son más las obras y artículos que tratan sobre estos temas.
Cómo vemos la SIC es objeto de estudio y de conocimiento científico allá donde vayamos, ¿Imaginaos, que repercusión tendría si fuese disciplina científica? No sólo ayudaría a promover universidades y maestros sobre este tema sino que sería admitida como ciencia por parte de los gobiernos y agencias internacionales, a actualizar las políticas científicas y a optimizar las agendas digitales nacionales.
Por tanto no sé a qué estamos esperando
domingo, 14 de noviembre de 2010
Utilidades Informáticas
Elly, Pato, Loula y Pajaroto, deciden preparar una fiesta sorpresa a su amgio Pocoyó , y,para ello recurren a su ordenador portátil para organizar la fiesta.
¡Brillante idea!
¡Brillante idea!
sábado, 6 de noviembre de 2010
jueves, 4 de noviembre de 2010
viernes, 29 de octubre de 2010
**llamada a la Tierra**
No Lo olvidemos: la crisis no es el único problema. Lo que nos condujo a ella fue malo; lo que nos aguarda después de ella, por culpa nuestra, quizá sea peor. Un importante órgano consultivo de la UNESCO ha opinado lo siguiente: «España está desaforada en la destrucción de su patrimonio. Hay un desenfreno absoluto que lo está depredando». No cabe ser más duro. Ni más acertado.No se trata sólo de destruir (como, en una Málaga PSOE, urbanizándolas, La Coracha y la necrópolis fenicia), sino de construir sin orden ni concierto ni respeto: lo que se hizo hasta ahora y ha acabado en la pobreza general, la riqueza ocultada y gente en la miseria. ¿Qué coño de edificio emblemático de 178 metros va a tener Sevilla? ¿Es que no tiene la Giralda? ¿Cómo podía edificarse un polígono industrial que fragmentase el paisaje de Numancia, patrimonio mayor de nuestra Historia? ¿Qué rascacielos va a hurgar en el cielo y el pasado de Córdoba u Oviedo? De latrocinios de serenidad y hermosura como esos procede la crisis de hoy. Que no nos asesten los aprovechados ni un emblemita más.
Antonio Gala
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No ensuciéis el campo ni las ciudades, no envenenéis los ríos ni los mares ni el aire, no contaminar y no seréis contaminados, respetad la naturaleza, respetad la vida, no hagáis llorar a los niños, no le neguéis nada de lo que necesitan , no hipotequéis el futuro , su futuro, no le robéis la infancia, no le amarguéis la vida. Ellos son inocentes, ellos no tienen la culpa de nada. No los hagáis llorar. J.Quintero |
Esperar el día en que no haya marcha atrás...
martes, 26 de octubre de 2010
Entrevista a Manuel Castells
Manuel Castells, especialista catalán, en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, habló, en su visita a Buenos Aires sobre las aplicaciones informáticas en la escuela y la sociedad de información.
Primeramente destacó que está inverso en dos proyectos de investigación, uno en el cual está investigando el papel de la comunicación móvil en el desarrollo económico y social de América Latina, y su otro tema de interés, es como las nuevas tecnologías y la influencia de Internet están cambiando en cierto modo, nuestro modo de vida y de trabajo.
Sobre las preguntas que se le plantean, observamos claramente que Castells, está a favor de una escuela virtual, donde los profesores tienen que estar en continuo aprendizaje informativo. Nos pone el ejemplo de la Universidad de Cataluña, la más virtualizada hasta el momento, en el cual más de la mitad de los estudiantes son diplomados, además pudiendo combinar sus trabajos con los estudios universitarios gracias a las nuevas tecnologías implantadas en la facultad. Sus tutorías y clases podrán ser atendidas de igual modo que en una clase presencial, incluso con las ventajas de organizar eventos y reuniones.
También hace reseña del uso de Internet en primaria y secundaria, donde nos aconseja abandonar los clásicos libros de textos, y apostar por unos docentes más implicados en las tecnologías y abiertos a nuevos estilos de aprendizaje. Da como bueno el uso del móvil en el aula como estar a favor del uso de ordenador por niño en el ámbito escolar, ya que es un modo de acercar Internet a los más pequeños.
Por lo que respeta a América Latina y a Buenos Aires, también hace alusión a abrir nuevas posibilidades de extender la conexión inalámbrica, para que de esta forma, el acceso de Internet sea posible y esté al alcance de todo el mundo, sobre todo en las zonas más rurales del país. Hay una gran demanda educativa que hay que intentar dar respuesta, ya sea con las tecnologías wi-fi o los aparataos convencionales.
Finalizan la entrevista, hablando del método educativo de Finlandia, donde queda claro que sigue siendo todo un modelo educativo y lo seguirá siendo, en parte por qué sus docentes son mucho más valorados que en otros países.
En Definitiva Manuel Castells, nos habla de una educación, donde Internet tiene que tener un hueco educativo, teniendo gran importancia en nuestra enseñanza-aprendizaje, donde el uso de la comunicación móvil con acceso a las redes es la mirada hacia el futuro.
Señor Castells, no olvides que somos seres humanos, “no máquinas”, ni somos Títeres, ni nada parecido. Prefiero antes, escuchar y estar al lado de un maestro o maestra, que seguir las indicaciones de un programa informático.
El día que los ordenadores invadan nuestras escuelas, será el día , que el niño habrá perdido algo muy importante, que es su infancia, porque qué infancia va a tener un niño que ya desde que nace, le espera un ordenador como regalo, que la va ha decir, a qué hora debe desayunar, cuándo debe hacer la tarea, cuándo jugar...
martes, 19 de octubre de 2010
sábado, 16 de octubre de 2010
Educacion en la sociedad de la Información "Rosa-María Torres"
El siglo XXI ya anunciaba una era de cambio, “sociedad de la información”, las computadoras invadirán nuestros hogares, y traerán consigo una red informática llamada “Internet” que nos unirá desde cualquier parte del mundo. El problema radica cuando estas Nuevas Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), se llevan al ámbito educativo, como bien se señala en el texto se preocupan más por la enseñanza (los resultados de los alumnos ) que por el aprendizaje (el proceso educativo de aprender), es aquí donde da comienzo la pregunta ¿Es buena idea el uso de las TIC en el aula?. Un abanico de respuestas aparecen a tal cuestión, que atormenta en cierta medida en muchos centros escolares. El texto nos habla de una “brecha digital” es decir aquellos que apuestan por una educación tradicional, donde el maestro siga ejerciendo su poder, o por una educación conectados a las redes digitales donde Internet cogerá el relevo al docente, la enseñanza-aprendizaje estará basada en programas educativos donde la clase estará completamente equipada de equipos informáticos donde las libretas darán paso a la pantalla del ordenador y el lapicero pasará a ser el teclado, desafortunadamente y como opinión personal este será nuestro trágico final nos guste o no.
El problema de Internet y sigo comentando el texto nos deja un tema principal, y es que en vez de centrarnos en la utilidad que este nos brinda, actualmente se está centrando en una “competitividad virtual” es decir no se centran en que el usuario pueda adquirir información y aprenda, sino que cada vez se crean más redes sociales, más paginas web que compiten entre sí, para ver quien es el que llega a la cima, quien gana más adeptos virtuales. Y esto sí, que es un problema, porque nos estamos alejando de la educación informativa por una educación de ocio y recreativa, que cada vez afecta a lo más jóvenes.
Por último el texto de Rosa- Maria Torres concluye con una serie de características, principios, llamémoslos recomendaciones de como deben llevarse estas Nuevas Tecnologías informáticas a la hora de aplicarse en las aulas y en el ámbito educativo. Básicamente apuesta por una educación que asegure la alfabetización universal y una formación básica que esté al alcance de todos y que llegue a cualquier parte del mundo, que promueva la socialización, el trabajo en equipo y el compañerismo, que aproveche todas las herramientas tecnológicas disponibles, no solo las TIC, también hace falta un poco de contacto humano y usar métodos más tradicionales, y usar una metodología globalizadora, que respete el ritmo educativo del alumno que fomente el aprender a aprender que tanto nos hace falta a lo largo de la vida.
Como conclusión y opinión personal me gustaría concluir , que antes éramos más felices sin tantas tecnologías, y la calle era nuestro juego y hogar y las clases estaban limpias de tecnología americana y asiática y verdaderamente no envidiábamos nada de lo que hay ahora. Vivimos tiempos de cambio, donde no queda más remedio que acostumbrarse a las nuevas tecnologías, esperemos que el cambio sea para bueno...
¿O tal vez no?
jueves, 14 de octubre de 2010
¡¡Bienvenidos a Infantilandia!!
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Este es un pequeño rincón interactivo, donde las Nuevas Tecnologías van a ocupar nuestro espacio. Este es un blog abierto donde os invito a opinar y comentar cualquier idea interesante de la asignatura, con el único propósito de aprender y pasar un rato divertido, pues en Infantilandia todo es posible...
jueves, 7 de octubre de 2010
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